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2024上半年江西教師資格證面試考試內容

時(shí)間:
2024-04-28 15:47:10
作者:
楊老師
閱讀:
來(lái)源:
江西教師資格證

  2024上半年江西教師資格證面試考試內容:教師資格面試考核由3部分組成:結構化—試講—答辯。以下是面試流程:以下是內容詳情:

江西教師資格證面試考試內容

       2024上半年江西教師資格證面試考試內容

       教師資格面試考核由3部分組成:結構化—試講—答辯。

  結構化考試內容

  教師資格證面試環(huán)節的結構化問(wèn)答題目可以分為七大模塊,分別是自我認知、人際溝通、組織管理、應急應變、綜合分析以及教育教學(xué)類(lèi)??脊俪榈降膬蓚€(gè)問(wèn)題,可能是這七大類(lèi)中的兩類(lèi),也可能同屬一類(lèi)。

  1、自我認知類(lèi)

  這一類(lèi)型的題目主要考察考生對于自身的生理、心理、社會(huì )活動(dòng)以及周?chē)挛镪P(guān)系所進(jìn)行的觀(guān)察、體驗、感知和評價(jià)等方面。一般在教師資格考試中比較常見(jiàn)的是對自己的認知(性格/價(jià)值觀(guān)/人生目標等)和對職業(yè)的認知(教師職業(yè))。例如,你的優(yōu)點(diǎn)/缺點(diǎn)是什么?請做一下簡(jiǎn)短的自我介紹?你為什么要考取教師資格證?你對教師職業(yè)的認識是怎樣?

  2、人際溝通類(lèi)

  作為教師,是連接學(xué)校與家庭、社會(huì )的橋梁。在其組織管理和教育教學(xué)活動(dòng)中,需要注意與不同對象(學(xué)校領(lǐng)導、同事、家長(cháng)、學(xué)生)的溝通交流。

  作為人際溝通類(lèi)的題目有三個(gè)特征:

 ?、?ldquo;人”。

  題干中會(huì )為考生設定身份,這就警示大家在答題的過(guò)程中,認清自己的身份,特定身份做特定的事情;

 ?、?ldquo;情境”。

  題干中會(huì )有較為明顯的矛盾沖突或是具體的爭議。

 ?、?ldquo;怎么辦”“怎么做”“怎么處理”。

  比如有這樣一道真題“如果接到家長(cháng)投訴,怎么辦”。

  3、組織管理類(lèi)

  此類(lèi)題目主要考察考生的統籌管理、計劃組織和協(xié)調能力,通過(guò)給出一定的任務(wù)情境,引導考生作出設計好整體的活動(dòng)步驟。

  4、應急應變類(lèi)

  這一類(lèi)型題目強調兩點(diǎn):一是情境的“急”,二是對策的“變”。主要考察考生在遇到突發(fā)狀況時(shí)的適應性反應。比如,在課堂上有學(xué)生故意刁難你,提出你不會(huì )的問(wèn)題,你怎么辦?

  5、綜合分析類(lèi)

  綜合分析類(lèi)是教師資格證面試結構化考試中比較頻繁考察的一種類(lèi)型,這一類(lèi)題目又分為兩種形式:現象類(lèi)和觀(guān)點(diǎn)類(lèi)。

  現象類(lèi)題目會(huì )給考生呈現當前社會(huì )或教育中的熱點(diǎn)話(huà)題,詢(xún)問(wèn)大家對這一現象的看法。觀(guān)點(diǎn)類(lèi)題目會(huì )給考生呈現一個(gè)觀(guān)點(diǎn)或者兩個(gè)及其以上的觀(guān)點(diǎn),讓大家談?wù)剬τ谶@句話(huà)的理解。

  6、教育教學(xué)類(lèi)類(lèi)

  教育教學(xué)類(lèi)問(wèn)題是以直接發(fā)問(wèn)或者設置情境的方式,考查考生處理學(xué)生問(wèn)題的能力。包括對不同類(lèi)型學(xué)生的教育問(wèn)題,與班主任工作相關(guān)問(wèn)題,課堂教學(xué)中遇到的問(wèn)題,以及與所任學(xué)科相關(guān)的專(zhuān)業(yè)知識。

  考生要在掌握一定教育教學(xué)理論的基礎上,結合實(shí)際進(jìn)行作答,將理論與實(shí)際融為一體,向評委展示先進(jìn)的教育教學(xué)思想及可行的處理問(wèn)題的方式方法。

  7、時(shí)事政治類(lèi)

  時(shí)政類(lèi)的問(wèn)題一般有以下考題類(lèi)型:

  1、當前我國社會(huì )的主要矛盾是什么?

  2、黨的十九大報告的新發(fā)展理念指什么?

  這一類(lèi)主要還是要考生在平時(shí)的日常生活中多關(guān)注時(shí)政,多了解一些時(shí)事政治方面的新聞,確保對基本政策有一定的了解。

  試講考試內容

  試講是教師資格證面試的第二個(gè)環(huán)節,考生模擬上課的時(shí)間為10分鐘,也就是說(shuō)考生必須在這10分鐘里把一堂課講完,而且這一堂課不只是從喊一句“上課”到說(shuō)一聲“下課”這么簡(jiǎn)單的環(huán)節,還必須要目標明確、重點(diǎn)突出、形式多樣、氣氛活躍,等等。

  在10分鐘內講好你的主要內容很重要,這也要求我們在備課的20分鐘,必須迅速地搞清楚“題目”的階段目標、教學(xué)目標,然后再?lài)@教學(xué)目標去確定教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn),再?lài)@教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)去展開(kāi)教學(xué)過(guò)程,再?lài)@教學(xué)過(guò)程去設計互動(dòng)形式,再?lài)@互動(dòng)形式去組織語(yǔ)言表達。

  答辯考試內容

  答辯是教師資格證面試的最后一個(gè)環(huán)節,考官問(wèn)的問(wèn)題,基本上是圍繞你的試講進(jìn)行的。這些問(wèn)題,可能無(wú)關(guān)痛癢,也可能至關(guān)重要,因為這是最后一個(gè)環(huán)節,你也有5分鐘的時(shí)間。

  有很多人認為,這個(gè)環(huán)節,如同雞肋,沒(méi)有意義,這是不對的。前面已經(jīng)表現的很好的同學(xué)可以放心了,但表現不好的考生,這個(gè)環(huán)節就是你們最后的機會(huì )。

  答辯是進(jìn)一步考察應試者的能力素質(zhì)、經(jīng)驗、職業(yè)理解、專(zhuān)業(yè)知識等方面的綜合情況,從而真正使主考官得到一個(gè)比較全面、客觀(guān)的立體形象。教師資格政面試答辯一般會(huì )針對考生在試講中的教學(xué)設計、學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識、考生的職業(yè)認知等方面進(jìn)行提問(wèn)。

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