江西教師招聘考試教育綜合知識(shí)模擬練習(xí)題（十二）

　　A.綜合課程

　　B.潛在課程

　　C.活動(dòng)課程

　　D.學(xué)科課程

　　2.【單選】制定課程方案的首要問(wèn)題是( )。

　　A.課程標(biāo)準(zhǔn)編制

　　B.教材編寫

　　C.課程設(shè)置

　　D.課程實(shí)施

　　3.【單選】( )的本質(zhì)特點(diǎn)是強(qiáng)制性。

　　A.選修課程

　　B.地方課程

　　C.必修課程

　　D.綜合課程

　　4.【多選】班主任要扮演好班級(jí)管理的設(shè)計(jì)師角色，應(yīng)做到( )。

　　A.要樹(shù)立以生為本的理念

　　B.要教育和關(guān)愛(ài)全體學(xué)生

　　C.要優(yōu)化班級(jí)管理層次，建立系統(tǒng)化管理機(jī)制

　　D.進(jìn)行個(gè)性化班級(jí)管理

　　5.【判斷】學(xué)校教育不能抓住學(xué)生受教育的最佳時(shí)期。( )

　　6.【單選】德國(guó)飛機(jī)制造商從鯊魚(yú)“皮膚”上得到啟示，用于機(jī)身表面，飛機(jī)可以節(jié)省燃料8%，這是利用( )解決問(wèn)題。

　　A.靈感迸發(fā)

　　B.思維定勢(shì)

　　C.原型啟發(fā)

　　D.功能固著

　　7.【單選】世界上著名的心理測(cè)驗(yàn)量表斯坦福—比納量表于1916年由( )修訂。

　　A.比納

　　B.西蒙

　　C.斯坦福

　　D.推孟

　　8.【單選】根據(jù)維納的歸因理論可知，如果經(jīng)常將失敗歸因于( )因素，學(xué)生就會(huì)產(chǎn)生習(xí)得性無(wú)助感。

　　A.外在、穩(wěn)定、不可控

　　B.內(nèi)在、不穩(wěn)定、不可控

　　C.內(nèi)在、穩(wěn)定、不可控

　　D.內(nèi)在、不穩(wěn)定、可控

　　9.【多選】下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )。

　　A.建構(gòu)主義提出了以題目為中心的課堂教學(xué)模式

　　B.建構(gòu)主義認(rèn)為學(xué)生不是被動(dòng)的信息吸收者，而是主動(dòng)的信息建構(gòu)者

　　C.建構(gòu)主義認(rèn)為應(yīng)為學(xué)生營(yíng)造一種特定的心理氣氛，這些氣氛因素包括真誠(chéng)一致、無(wú)條件積極關(guān)注和同理心

　　D.建構(gòu)主義非常重視教師與學(xué)生之間、學(xué)生與學(xué)生之間的相互探索和相互交流

　　10.【判斷】某中學(xué)為了追求及格率而取消了部分成績(jī)較差的學(xué)生參加考試的資格。該學(xué)校的做法侵犯了這些學(xué)生的受教育權(quán)。( )

　　參考答案

　　1.【答案】D 語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)等都屬于學(xué)科課程。

　　2.【答案】C 制定課程方案的首要問(wèn)題是課程設(shè)置。

　　3.【答案】C 必修課程的本質(zhì)特點(diǎn)是強(qiáng)制性。

　　4.【答案】ACD 選項(xiàng)B屬于班主任是學(xué)生成長(zhǎng)的引路人內(nèi)容。

　　5.【答案】× 學(xué)校教育可以抓住學(xué)生受教育的最佳時(shí)期。

　　6.【答案】C 德國(guó)飛機(jī)制造商以“鯊魚(yú)皮膚”為原型，受到啟發(fā)，從而制造出節(jié)能飛機(jī)，屬于利用原型啟發(fā)解決問(wèn)題。

　　7.【答案】D 美國(guó)斯坦福大學(xué)心理學(xué)家推孟在此基礎(chǔ)上做了修訂，于1916年發(fā)表了斯坦福一比納量表(簡(jiǎn)稱S—B量表)，該量表成為世界上著名的心理測(cè)驗(yàn)量表。

　　8.【答案】C 維納的歸因理論認(rèn)為，如果總將失敗歸因于內(nèi)部、穩(wěn)定、不可控因素，就會(huì)產(chǎn)生習(xí)得性無(wú)助感。

　　9.【答案】AC 以題目為中心的課堂教學(xué)模式是人本主義提出的，所以選項(xiàng)A錯(cuò)誤;人本主義的羅杰斯認(rèn)為應(yīng)該為學(xué)生營(yíng)造一種特定的心理氣氛因素，所以選項(xiàng)C錯(cuò)誤。

　　10.【答案】√ 某中學(xué)取消部分成績(jī)較差的學(xué)生參加考試的資格，侵犯了學(xué)生的受教育權(quán)。

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